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世界上有一种爱叫放手。安静在讲台上也滔滔不绝地对学生讲过，家长应放手让孩子独立生活，学会求知，学会做人，学会共处，学会生存。她也在家长会上打过一个生动的比方：你看老母鸡每天领着自己的孩子帮它们寻找食物，风来了，母鸡挡着，雨来了，母鸡给遮着。雏鸡们生活在妈妈的身边，躲藏在妈妈的羽翼下，长大了也只能在土里刨闹点食物，长肥了肉，长大了个子，活动的范围不过是院子的墙角仡佬、草堆旁、柴堆上、场院里。最高也不过是从地上飞到墙上，从墙上飞到低矮的马棚或牛圈上。母鸡最多隔一天下一颗蛋，夸张地叫着，大声地叫着，咋咋虎虎地叫个不停，从草垛跳到柴堆，从柴堆飞到牛圈，从牛圈跳到房顶，仿佛要全村人或全世界的人知道它下了一颗蛋。而公鸡呢，现在农村人也不用听它打鸣起床了。手机设个铃声，美妙的音乐在耳畔响起，人们就知道几点了。公鸡的作用仿佛就是做母鸡的配偶或性伙伴，要不就是主人给它吃点残羹剩饭，等它长高长胖，就杀了它，成为主人口中的一顿美餐，或者主人卖了它，成为别人口中的一顿美餐。母鸡羽翼下的孩子们的命运一目了然。
你看那展翅高飞的雄鹰，从蛋壳里破壳而出，羽翼还没有丰满就练习独立飞翔的能力，不久就能翱翔蓝天了，迎风沐雨，搏击长空，站得高，飞得远，时而翱翔在广袤的蓝天下，时而搏击在惊涛骇浪上，时而站立在瑰丽的彩虹上，时而徜徉在缤纷的晚霞中。一个生命挑战了绝无仅有的高度，鸟瞰中领略了无人能及的宽度。正是“会当凌绝顶，一览众山小”。
安静教书二十多年，做了二十多年的班主任，送走一届学生，又迎来一批学生。在时光的飞逝与季节的轮回中，随着一年年冬去春来，花谢花开，河冻河开，燕去燕来，她所教的学生近千人，学生家长自然近两千人，她曾絮絮叨叨地对他们进行了多少说教？她教的学生近一半是住校生，他们十二三岁就远离家乡，远离亲人，外出求学哪个心中不常常萦绕着对家人的思念？哪个家长不牵肠挂肚地想念着自己那不成人的孩儿？哪个父母不心疼自己身上掉下的那块肉？
现在，她自己的女儿成了远离家乡、远离亲人的住校生，她自己成了牵肠挂肚地想念住校孩子的家长。人啊，多么地喜欢指手画脚地教育别人？说话容易，做事难。女儿军训那天坐在大巴车上，透过玻璃窗微笑着向她招了招手，似乎笑的很轻松。而她笑的不轻松，微笑勉强地僵硬在脸上，心却忍受着撕扯般地疼。父母的放手其实是一件很无奈的事情。
女儿去包头郊区，大青山脚下的梅力更军训去了，要接受摸爬滚打的训练，理智告诉她学习和训练是女儿入世的必要训练，只有经过这样的锤炼才能为社会所用，才能立足于世，才能生存发展。可感情告诉她：人活着真难，从上幼儿园就开始了学习、交往、比赛、竞争、失败、纷争、挑战、考验－－－－－－－－－过了一关又一关，走了一站又一站，真是“斗罢艰险又出发”。包头这个城市－－——这个城市的这所学校，只是女儿生命里的一个驿站，女儿只是这个城市的一个过客。高中三年后，不知哪个城市又是女儿的驿站，女儿也不知是哪个城市的过客。离大学毕业还有七年，连小学带初中女儿已念了九年，那么，一个人从小学到高中是十二年，大学四年，总共是十六年，也就是说一个人在青少年时期的前二十年有十六年在学校度过。十六年是一个人一生的几分之几？十六年可以使一棵小树长成参天大树啊！学习十六年能学多少知识？想想真不少，可比起浩瀚无边的知识那只是沧海一粟啊!连牛顿都画了一个小小的圆圈说自己知道的只是圆圈内的，而圆圈外的无限大是他所不知道的。
女儿军训走后，她自己觉得住在包头也没有任何意义，于是，万千失落，万千沮丧地坐在回家的列车上。她晕车了，头疼恶心只想吐，晕车是无法忍受的，那痛苦和生小孩的痛苦差不多。
她的对面有一个年轻的孕妇，骄傲自豪地挺立着那个-->>