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style5(); 第一个月每天一次，第二个月每两天一次，第三个月每三天一次。
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十七、虐待动物癖
成人最好的玩物就是儿童，儿童喜欢的玩物是小动物。然而，有些儿童就不第
同了，他们不仅捉弄小动物，而且还无缘无故地杀鸡打狗，践蚁捏虫。看见小动物九
就要虐待打击，以此为乐。这不仅是一种坏习惯，而且有潜在的危险。这样的孩
子在长大以后，地位高的便成为一个残暴的官吏，作为平民便成为一个杀人放火、章
偷拿抢劫、作奸犯科的盗贼。因为在他们的潜意识里就缺乏一种珍惜生命的爱
心，这种坏习惯多由先天遗传，只有少数人是家庭环境影响造成的。催
对此症的治疗，首先用前世催眠追查原因，而后进行分析。若是由于受家庭眠
影响造成的坏习惯，只需做一些暗示治疗即可。的
医
疗
功
能
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催i眠
与第十章 催眠的教育功能
催
疗近几年来，随着心理学研究的不断深入和提高，催眠术作为一种重要的心理
法治疗技术已经引起我国学者的重视，对它的研究越来越深入，应用也越来越广。
将其应用于对学生的教育和心理治疗可以调整潜意识信息、净化心灵，后催眠暗
示可以改善其行为。
由于在催眠中受术者进入一种无思无念的状态，专心于施术者，因此，施术者
发出的各种暗示指令能令受术者铭刻于心，并能深深地影响其潜意识。在催眠状
态下，受术者的直接条件刺激和非条件刺激的反应性极度降低，而语言刺激反应
区的兴奋性极度增强，在深度催眠状态下，受术者对催眠师的语言反应达到**。
而对催眠师以外的声音几乎为零。催眠师和受术者保持着单线联系，此时由于受
术者的注意力高度集中、其潜意识对催眠师是完全开放的。故催眠师的轻声细语
也能震撼其灵魂，催眠师的每一个暗示指令受术者都会不折不扣地执行，因此，在
催眠状态下对学生的教育可以收到在清醒状态下无法达到的效果。
一、控制多动行为、矫治多动症
学生上课做小动作、不专心听课、顽皮，不仅影响学习成绩的提高，而且还影
响课堂秩序，造成管理上的困难，这常常是家长和教师伤脑筋的问题。多动是少
年儿童的习性，并非都是病态，如果多动行为持续时间较长且表现在生活和学习
各个环节，并影响到正常的生活和学习即是多动症。催眠不仅可以能帮助儿童纠
正多动行为、矫治多动症，而且还能迅速改善儿童的学习兴趣，提高学习成绩，增
强毅力和耐性。
对这类儿童可根据不同情况选择催眠方式，能合作的儿童可在催眠室施术，
12对不合作的儿童可利用睡眠性催眠法，以求达到预期的目的。
多动行为产生的原因很多，主要有：生理因素、心理因素、环境因素和睡眠因
素等，在治疗开始时首先要查明原因，只有弄清原因才能对症施术，起到立竿见影i
的效果。对此症的常规治疗一般可分4个阶段：