前者的‘应’是应该，后者的‘应’是回应。
初见书山路登天，若想登天书上见。
天行有常四季转，四季有常可逆天。
一行行的字，充满了霸气，告诉大家，读书……苍天可逆。
工匠们看到了足球、篮球，用的猪吹泡当内胆，外面粘上薄的皮革。
他们还不知道学区房的概念，但面前的学堂使他们晓得，人，从小的时候就开始不一样了。
尤其是非洛阳的工匠，他们原来的生活中，大的孩子去读书，需要走很远的路。
这还是大唐的朝天下基金投入钱到地方后的情况，不然只能借宿在学堂。
倒不是说那样的孩子就不能出现有出息的人，孩子天赋好，又努力，总归可以出人头地。
自己进入的李家庄子，同样的天赋和努力，叫别人家的孩子怎么办？
看样子，自己的孩子即便学保密的家传本事，也应该进学堂啊。
孩子们在上课，向阳的一面玻璃窗户纱帘拉起来，遮挡阳光。
上体育课的孩子有的在操场上，先打一套拳脚，然后自由玩耍，孩子们踢球、互相追逐着跑。
室内的体育课，在教一些需要防护措施的技术动作。
工匠们轮流着看，看完这些分散开到其他教学楼。
有的楼里的教室上面是玻璃，最顶层，天光绘画室。
有的里面有大镜子，孩子们上舞蹈课。
还有的上音乐课，有人讲课，弹古琴、钢琴。
另外有四个乐器楼，里面放着一堆钢琴、古筝、鼓、喇叭、小提琴、胡琴……
转来转去，他们终于转到了手工室，也是好多个。
孩子们制作手工，磁石、铜线圈、酒精灯、三酸两碱……
“旬管事，明天……不，今天，我就让我家孩子来。”
很有威望的工匠‘跪’了，他不用让孩子做小锤子了。
看到这样的教学，他自卑了。
同时庆幸，自己是李家庄子的庄户了对吧？签契约的时候里面有写，说对孩子好好培养。
好好培养本身属于不确定的，给吃饱也算好好培养。
哪里知道是这种培养，庄子要花多少钱？
工坊看了，自己得学习，不然看不懂。
“孩子已经来了，你以为你不同意就可以？你说的话没用，工坊你们都玩不明白，还保密？”
旬信不客气，他是二管事，工匠们手印按下的一刻，就身不由己了。
“好，来了好，努力读书，敢学差了，我打不死他们。”工匠保证。
“你凭什么打？孩子是庄子的孩子，不仅仅是你的。
你给打伤了，谁医治？你给打死了，庄子就损失人手。
这些孩子将来要像我一样到各地主持事务，管理人员。”
旬信不给面子，我现在是老大，你不服气？
你的孩子你不可以随便打，我们培养好了，往后放出去当管事。
‘叮铃铃、叮铃铃~~~’铃铛的声音响起，下课了。
孩子们走出教室，去旁边最近的小食堂，吃东西，间食的时间到了。