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那一刻，未羊依然忘乎所以地瞅着，并未觉悟到高欢对自己腼腆的示意。直至高欢微微侧起头再次怯怯地偷探他时，迟钝的未羊适才反应过来，吓得慌忙回过头，俨然做贼心虚似的定定地直视桌上的书。与此同时，高欢也颇为腼腆地抽回头去假意看书。如此一来二去，俩人就仿佛都晓得彼此的羞赧之处。因而，两颗心皆砰砰直跳个不止。
平素里，一旦逢及高老师的语文课，大家几乎都会大惑不解，甚至会对此耿介于怀；因为高老师总是花大把时间在高欢身上，他跟高欢频繁互动交流；有事没事就转悠到高欢桌旁，给她指指点点，甚至还用熟悉的仿佛训练有素的手势动作跟她比画。当然，这一点未羊瞅得可是一清二楚。其他学生因好奇有时也会瞅上一两眼，但也瞧不出个什么端倪来；大家可能只是觉着高老师偏爱高欢罢了，仅此而已。
当然，最令大家颇感失望的是，高欢初次来上课时并未跟大家做自我介绍，就好像一个高年级学生贸然进来上课，浑然招呼不打一声就坐下来。事实上，高老师对高欢也并未过多介绍；只简单说她新来乍到的，并希望大家往后多多关照，如此而已。相反，未羊当初来的时候，高老师可是对他大吹特吹地介绍，毫不避讳，直接挑明说未羊不会言语啦、为何不会言语啦、未羊从未读过一天书啦、未羊年龄多大啦、未羊家庭住址啦、未羊何许人也啦，等等诸如此类。像解剖一样将未羊解释的明明白白，身上几乎不覆一根羽毛。
于是，大家糊里糊涂地看着班里来了个陌生而天生丽质的大姐姐。直至一周多时间过去了，大家依然概未弄清她的大名，并且无一人跟她正儿八经讲过一句话。
她独身一人坐于教室最后排。因而，大多时间大家皆以为她毫不存在。她做课间操时也是最后一排，都是高老师亲自为她特设的一个位置；一开始几天都勤奋打卡，无一早退；可是只坚持不到一周时间，后来就再也没出现过。大家也一概不知她去了哪儿，但上课铃声一响，她便又悄然准时的入室上课。
她每每踏入教室的那一刻，大家几乎都会好奇地定定地瞅她。一开始全班男生都会瞅她，觉着她长得清秀可爱，还过分神秘；便禁不住多瞅个一两眼，时间久了，看得人无疑也就少了。大家压根儿对她一无所知，而她也仿佛一个神秘的存在，在乎她的人时刻关注着她，不在乎的人似乎已经当她是空气了。
有那么几次，未羊心里就有种强烈的预感；他认为高欢也跟他一样不会言语。当然，后来的种种迹象也表明他的猜测不无准确。
未羊如此认为：首先，高欢第一次踏进教室时，闭口不语；其次，一连数日她都未跟一个学生正常打过招呼，或聊天超过一分钟的记录，未羊依旧见她闭口不语，要么点头示意，也不过尔尔；再次，她跟高老师互动时闭口不语，则总是大量使用手势比画，尽管她的手势未羊似懂非懂，但他清楚那她用的手势就是手势，无可辩驳；最后，他还是觉着高欢内心有什么难言之隐，通过她怅然若失的眼神即可得知。
倘若是秘密，那么总有一天都会被解开的。
事实上，在一次音乐课堂上，高欢的秘就无端被解开了，被她的音乐老师所破解。话说那天莫名其妙地下了场秋雨，教室外的风将白杨树上的叶子一片片的脱落下来；白杨树在风中抖擞着它的枝条，仿佛浑身冰冷刺骨。风从教室窗缝里吹进来，凉丝丝的。未羊玩弄了会儿铅笔，便悄然偷瞄起高欢打发时间。有那么一刻他无意间吸了一口冷风；尔后，猛打了个喷嚏，在高欢面前险些颜面大失，几乎连鼻涕眼泪一齐吹出来，只差个鼻泡；同时，接二连三又打了一系列冷颤。
一位穿着得体的女音乐老师在讲桌上随手搜查似的翻了几页书，仿佛无什新的好歌，便‘啪’一声扣上书。抬头环顾一遍在座的诸位，脑里倏尔冒出个好主意；于是，瞬间集中回过神来，煞有介事地命令大家温习一遍上节课所学的《娃哈哈》-->>