给他们手中塞一件让他们舍不得撒手的砝码。
给他们一个希望，让他们变得有所求！
想读书吗？
想改变命运吗？
想成为人上人吗？
想成为秦人那种彬彬有礼学识渊博的先生吗？
遵守大秦律法，配合朝廷政令，则可读书，则可参加科举，则可有出息！
就算是不为自己，也得为子孙后代考虑。
二，统一河西思想。
兴办教育，并不意味着这些读书人谁都可以来兴办私学，只有通过赵郢考核的儒家子弟，才能取得这个资格。
他要保证自己教育的单纯性，至少目前必须是。
他要让这些百姓，跟着儒家的这些子弟，学会忠孝仁义，诗书礼乐，养出恭顺良善之心，生出忠君报国的念头。
什么样的人，最好控制？
答案是：读书人！
读的道理越多，心中欲望越多；心中欲望越多，身上枷锁越多；身上枷锁越多，越是瞻前顾后，不敢肆意妄为。
故而，他要的教书先生，必须是他要的教书先生！
而在这一点上，善于改变自己，时刻能够调头的儒家就是一个最好的选择，尤其是他的忠孝仁义，诗书礼乐，正是赵郢现在心中所求。
来，河西，变成彬彬有礼，忠孝节义的仁人君子吧！
至于心中血勇，悍不畏死，仗义死节，则请交给于秦卒！
可以看得出来，张良这几日下了苦功夫，对自己的要求理解的很到位，几个问题，看似简单，却涵盖了所有的要点。
赵郢要的，就是这些请来的儒家子弟，能贯穿自己的这些基本要求。
此谓之，师之德！
凡是不合格者，虽博学大儒，亦敬而远之。
“你们两个也过来看看——”
说着，赵郢笑着把张良出的这份考题递给身旁的陈平，陈平认认真真，逐字逐句地看完之后，默不作声地递给一旁的萧何。
赵郢也不着急，等两人看完，才笑呵呵地道。
“如何？”
“子房大才，此考题颇见功夫，臣以为可用——”
陈平笑着开口夸赞了一句，萧何也忍不住看了一眼躬身立在一旁的张良，出声附和道。
“臣也觉得子房先生此卷甚好——”
赵郢笑着点了点头，把考题递还一旁的张良。
“就依此题，明日上午，便举行考试吧——”
他没有装模作样地随意挑所谓的毛病，让张良再去修改，因为没必要，对张良这样的人才，你只要镇得住，他就能乖乖地俯首听命，你若是没有那个能力，这种小儿科的敲打，也没什么鸟用。
该走人走人，该造你反的，还得造你的反。
得到赵郢的许可，张良也不多话，当即拿着考题，又匆匆地转身离去了。
他也明白，对于赵郢这样的主公，空言虚语没什么用处，想要得到赵郢的认可，那就是老老实实地干活，直到真正取得他的信任。
看着张良离开的背影，萧何眼中闪过一丝侥幸。
幸亏当日自己识相，果断地跟随曹参来了此处，否则哪会有今日今时的际遇？就算不会当场殒命，恐怕也会沦落到今日之张良的下场。
虽然河西郡四座县城的建设进行的如火如荼，但进展并不算快，因为石头的开采缓慢，又缺少后世的建筑神器水泥。
不过因为红砖已经开始大批量的生产，县城里面主干道附近的房屋，倒是起了个七七八八，一处-->>